孤高なる者の終焉：トライアスロンに見る群育の真の戦場

梅花湖のトライアスロン・リレー競技を終えた後、私は芝生の上に寝転がっていた。全身が痛くてどうしようもないのに、頭だけは異様に冴えていた。

競技の興奮を反芻していたわけではない——確かに刺激的ではあったが——むしろ一つの問いを考えていた。なぜこのリレー競技は、過去に参加したどんな企業研修よりも深く「チーム」というものを私に理解させたのか。

答えはルールの中にある。トライアスロン・リレーのルールは単純で、そして残酷だ。三人が、それぞれ水泳・自転車・ランニングを担当する。誰か一人でもリタイアすれば、チーム全体の成績は無効になる。

減点ではない。割引でもない。直接ゼロになるのだ。

あなたが魚のように泳ぎ、ツール・ド・フランスの選手のように自転車を漕いだとしよう。だが、もしあなたのランニング担当の仲間が最後の5キロで脚を攣ってリタイアしたら——あなたのすべての努力は、なかったことになる。

運命共同体の体感教育

このルールはなぜこれほど教育的意義を持つのか。それは、教室では決して学べないある体感を生み出すからだ。あなたの成否は、あなた一人だけにかかっているのではない。

競技の過程で、あなたはとても不思議な心理状態を経験する。水の中を泳いでいるとき、考えているのは自分のスピードだけではない。仲間のことも——彼はこの後の自転車を持ちこたえられるだろうか。自転車を漕いでいるときは、心の中でずっと二つのことを気にかけている。遅すぎてランニング担当の仲間の足を引っ張らないように、しかし速すぎて自分が怪我をしてチーム全員がリタイアすることにならないように。

この「心の中に他者がいる」という感覚は、教師の講義で教えられるものではない。それが育つには、現実の、結果を伴う状況が必要なのだ。

しかも競技の現場には、いかなるチームビルディング活動でも再現できない雰囲気がある。共通の目標を持つ集団が集まれば、自然と互いを鼓舞し合う力が生まれる。トランジションエリアで仲間が駆け込んできて、リレーのタスキをあなたに手渡すその瞬間、あなたは知る——彼はもう自分のすべてをあなたに託したのだ、次はあなたの番だと。

その瞬間、あなたは彼を失望させたくないと思う。誰かが見ているからではない。賞金があるからでもない。純粋に——彼が命がけでやり遂げたのだから、あなたに全力を尽くさない資格はないのだ。

これが群育である。教科書の定義ではなく、生きた体感だ。

一匹狼の時代はもう終わった

私は職場で「一匹狼」をあまりにも多く見てきた。

こうした人々には、たいてい共通の特徴がある。学歴がよく、個人の能力が高く、専門知識は申し分ない。だが、チームに入れたとたんに問題が起きる。彼らは他人のペースに合わせることに慣れていない。会議は時間の無駄だと感じる。自分の案がチームによって修正されることに耐えられない。自分は同僚より優れていると思っているから、他人の意見を聞く必要はないと考える。

正直に言えば、私自身も若い頃はこうした心持ちを抱いていた。台清交の卒業生として、私はかつて学歴こそ能力の証明であり、よい学歴を持つ者が当然意思決定をすべきだと思っていた。

後に起業して、その考えがいかに浅はかだったかを思い知った。

起業が私に教えた最初の教訓は、「どう製品を作るか」でも「どう資金を調達するか」でもなかった——それは、一人では何一つ成し遂げられないということだった。技術がわかる人、市場がわかる人、財務がわかる人、法律がわかる人が必要だ。そして彼らはあなたの部下ではない、あなたの仲間なのだ。「私のほうが優秀だから」では彼らを率いることはできない。「一緒にこれを成し遂げよう」でこそ、彼らを束ねられるのだ。

学歴さえ手にしていれば群雄を睥睨できた時代は、本当に終わった。この問題については〈エリートの傲慢、若者の活路〉で論じた——メリトクラシーは勝者にすべてを自力で成し遂げたと錯覚させるが、現実の世界では、意味あることを独力で完成させられる者など誰もいない。

過小評価されたスポーツ

群育がこれほど重要なら、なぜ台湾の教育はほとんどそれを教えないのか。

それは、群育にとって最良の場——スポーツ——が、台湾の教育体系の中で著しく過小評価されているからだ。

多くの学校で、体育の授業はどう位置づけられているか。「子どもを走らせて汗をかかせるもの」「心身の気晴らし」「試験前は自習に充てられる時間」。体育は知育の脇役、いや障害物とすら見なされている——体育が多すぎると勉強の時間を奪うというわけだ。

だが、よく考えてみてほしい。スポーツの中には、どれほど多くの群育の養分が隠されているか。

チームスポーツは他人のペースに合わせることを要求する——自分のプレーだけをすることはできず、仲間の位置を見なければならない。リレー競技は仲間を信頼することを要求する——彼がどれだけ速く走るかをコントロールすることはできないが、彼が全力を尽くすと信じなければならない。試合には負けることもある——そして負けを学び、負けた後に仲間と共にそれに向き合うことを学ぶのは、きわめて重要な能力だ。

私はチームを率いていて気づいたのだが、運動部の経験がある人は、概して協働能力が高い。運動が彼らを賢くしたからではなく、彼らがすでにグラウンドの上で「他人と合わせなければならない」訓練を無数に経験してきたからだ。それらの経験は身体に刻み込まれ、考えるまでもなく発動する。

真の核心トレーニング

「自ら仕事を創り出さなければならない」時代において、学歴の価値は急速に失われている。それに取って代わる核心的能力とは何か。

問題を発見し、解決する能力。リソースを活用し、異なる専門を持つ人々と協働する能力。自分の考えを明確に表現する能力。そして、言葉にしづらいが現場で最も役立つもの——人と人との関わりの中で機微を読み取り、いつ踏み込むべきか、いつ引くべきかを知る能力だ。

これらの能力には共通点がある。それらはすべて「他者がいる」環境の中でしか身につかない。

協働能力を一人だけで鍛え上げることはできない。それは、水泳の教則動画を見るだけで泳げるようにはならないのと同じだ。あなたは水に飛び込まなければならない。水を飲んでむせ、水の中で自分の恐怖と共存することを学ばなければならない。

〈感情は個人の問題ではない〉で論じたように、EQは集団の相互作用の中でこそ育つ。協働能力も同じだ。それは「知識」ではなく「体感」なのである。そして体感は、現実の状況の中でしか訓練できない。

トライアスロンのリレー競技は、まさにそのような状況なのだ。

ゴールラインで会おう

最後に、トライアスロンに参加して得た血の滲むような心得をいくつか分かち合いたい。

アドレナリンに支配されてはいけない——スタートのときは皆ハイになっていて、つい飛ばしすぎてしまう。だがトライアスロンは耐久レースであって、短距離走ではない。自分のペースで完走することは、格好よく飛び出して後半で潰れることよりもずっと重要だ。

水分補給は、あなたが思っているよりも常に重要だ。十分な水を持っていくこと。給水ステーションを当てにしてはいけない。

泳いで、自転車を漕いで、走り終えた後、あなたの筋肉は最後の区間であなたを恨むだろう。筋肉緩和スプレーは救世主だ。

それから——遠くにカメラマンが見えたら、瀕死寸前の表情を引っ込めることを忘れずに。後で少なくとも見られる写真が残ったことに、あなたは感謝することになる。

共に運動することが担う教育的意義は、新陳代謝の促進をはるかに超えている。それは群育の最も真実な戦場なのだ。そして群育こそ、この時代において最も希少で、最も過小評価された教育なのである。