系列

十年、兩千三百多個檔案的非典型教育實踐。真實任務、群體協作、成人介入、長期紀錄，四個條件同時到位，教育才成立。二十六篇，從總論、真實案例到 AI 時代對照，最後兩篇反省方法的限制、父母的權力與放手。

一個受過神學訓練、每天用 AI 的人，在信仰和科技之間想的幾件事。從教宗的 AI 通諭到道成肉身，六篇。

不評論 AI，只寫做過的。每篇都有成本、程式碼和能對照的結果。想照做的，附檔都在。

一條要發很久的麵包，怎麼在什麼都追快的市場裡活下來。從台北麵包店到橫濱資生堂，四篇講同一件事：慢不是懷舊，是一種要守住的選擇權。

從健保重大傷病的資料落差，到雙軌制上路、附款許可、2026 元年的第一批數字，再到一支跨境廣告怎麼判讀。十一篇追一件事：一套還在長的技術，制度用什麼方式接住它。

從家庭裡物品過量的入口，走到空間、照顧、交接與制度。五十七篇文章，整理「斷捨離」之後，物品如何重新找到使用者、位置與下一站。